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从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速
发布日期:2018-10-11

从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速发展的DNA

2016-11-17 16:46 来源:上城教育 幼儿园

原标题:从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速发展的DNA

近年来,上城教育稳扎稳打,发展势头之强劲有目共睹:2016年中考,上城继续保持全市领先水平;在杭州市教育局委托第三方开展的抽样调查中,上城区“家长对学生课业负担的满意度”、“家长对学生19项素质发展总体满意度”、“家长对学校办学总体满意度”、“学生和家长对学校教育环境的总体满意度”等多项指标所获的家长满意度均全市第一。

从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速

教育要长时间保持高位发展,其核心竞争力必然是拥有一支有激情、敢拼搏、奋勇向上的教师队伍。目前,上城区有省特级教师37人,区特级教师23人,省、市教坛新秀424人,杭州市学科带头人53名,杭州市131优秀中青年培养人选14人,杭州市名校长培养人选17人,区学科带头人169人,五阶段骨干教师869人。名师云集,这也为上城打造“教育金名片”提供了纯度保障。上城教师梯队培养已逐渐完善为一套成熟体系。同时,外围教师成长环境日臻优越,使得近年来上城区的优秀教师如雨后春笋般冒了出来。

从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速

我们从上城教师队伍中选择了几位代表——他们从上城师训体系中成长起来,再次回到体系中反哺下一代教师。他们不断反思当下教育中存在的问题,以改革视角引领新时代教育。

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她受益于教师研训

又在“反哺”青年教师

钟玲

(上城区教育学院,区特级教师)

钟玲有21年教龄。从青年教师成长为一方名师,是上城的师训助力,才有今天的成绩。说起师训她历历在目,印象最深的是2003年参加的一个为期3个月的骨干教师脱产研修班。“当时我正处在青年教师的‘瓶颈期’,仅靠自己突破很难,很需要名师点拨。”钟玲说,那届研修班云集了张化万、杨明明、王燕骅、王莺等一大批名师,有时候上课的一个环节,经名师指点后,只要小小地改变一下顺序,效果就完全不一样了,这就是名师视角。

从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速

“正因为我是师训的受益者,所以我很重视师训。”目前,钟玲在区教育学院主抓师训,最近还推出了“未来名校长”、“未来名师”培养计划,希望让更多上城教师受益。

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她注重数学思维培养

过程评价折射学生数学素养

邵虹

(区小学数学教研员,省优秀教研员)

目前,全省有不少地区和上城区一样,都在用浙教版的数学教材,而邵虹则是该教材的编委。相比人教版,浙教版的数学教材更注重数学思维培养。作为区小学数学教研员,邵虹也在引领区内数学教学改革:更注重数学思维的过程性评价,关注学生数学素养提升。

从这些名师成长故事中,解读上城教育持续快速

“过去的评价,就是一个分数,单一而不客观。”邵虹举了个例子,比如一道应用题,学生中间步骤都是对的,因粗心答案却错了,你能说孩子不懂这个知识点吗?所以不要只盯着结果,过程评价才能真正反应学生的数学素养。在邵老师带领下,上城区内一些学校也在进行试点改革:通过一些过程性地检测,然后对学生的数学学科进行大数据的分析,哪些知识点已经掌握,哪些知识点还是薄弱点,哪些知识点是粗心出的错,都能有一些直观的反馈。这可以方便老师后续对学生有一些针对性的辅导。

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她清楚孩子需要什么

放手让他们在实践中成长

陈云

(行知幼儿园,市教坛新秀)

今年虽然是陈云在行知幼儿园担任园长的第三年,但对于幼儿园今后的发展,她心里有着清晰的规划。

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